作者：王善勇教授，河北唐山人。年在香港城市大学获得岩土工程专业哲学博士学位;~年在美国华盛顿Catholic大学土木系从事博士后研究;年底加盟澳大利亚纽卡斯尔大学国家岩土中心，现为研究员，一直从事软土灌浆、桩土相互作用、岩土介质损伤与断裂过程的实验机理和数值模拟研究。在国际学术期刊和国际会议上发表论文90余篇，其中被SCI收录的国际期刊论文40篇。现在独立指导博士研究生3名，博士后2名。年荣获澳大利亚ARCFutureFellowship。
最近两三个月，我连续有三个博士生做confirmation(类似国内的开题报告）。因为澳洲的大学博士毕业没有finaldefence（毕业答辩），所以这个confirmaton被格外重视。我的这三个学生一个来自伊朗，另外两个来自国内名校。基础都不错，工作，学习都非常努力，刻苦，都很有天赋。在澳洲这一年半的学习，我不敢说他们表现得有多出色，但可以让人欣慰的是他们在科研这块基本上是入门了，或者说开窍了。
有一天，我们这的中心主任，大boss过来跟我聊起这几个学生的科研进展情况（大boss是副导师），我随手把一个学生刚完成的confirmationreport初稿递给他。老先生快速地浏览了一遍，说，研究内容看起来还不错，很充实，idea也很有意思。但这个英文表达问题太多了，很多地方根本看不懂。英文必须得重写，否则这么交上去，我们作为导师会很丢人。老实说，当时我的脸一阵发烧。后来，我跟另外一个大教授聊起这事，他告诉我说，中国学生，尤其是是中国学生，第一遍英文必须要当着他们面改，要使劲训，训哭为止，他们才能长记性。否者，你改完了，发给他们，他们一秒钟内选择一下“接受”，就万事大吉了，其实自己英语水平没有任何改进和提高，以后会继续犯同样的错误。有的学生，如果你不是当面改的，日后他就是想学习，也不知道你当时是为什么给他改的。总之，要面对面地改，手把手地改，才会有效果。
那么中国学生写英语论文到底有哪些主要问题呢？我们先看个例子：
4.3Introduction
ThesoilthatwasselectedforlaboratorytestwasStocktonSandbecauseofitiseasytoaccessandcanprepareasampleina